電子科技大學“創新與變革領導力培養計劃”（LIT-MBA），旨在培養具有創造力和社會責任的管理英才，為此，要求學習成績優秀、綜合素質高的學生進入此項目。于2012年成功啟動，學生正以高度熱情投身于緊張而有序的學習生活中。現針對2013年MBA聯考總分在160分及以上且有意向讀脫產班的第一志愿考生進行第一批次面試，以便學生提前進入個性化學習和職業規劃。

    注：（1） 160分并不是2013年學校最終劃定的錄取分數線（2012年電子科技大學自主劃定分數線為150/40/80）；

    （2） 為了確保項目培養質量，且支持脫產學習的同學，學校2013級脫產班名額不擴招（限招40人），學費不上漲（兩年4.5萬）。

    一、面試時間與地點

    時間：2013年3月9日（周六）下午：13:00

    地點：成都市建設北路二段四號電子科技大學沙河校區主樓

    二、面試資格

    2013年MBA聯考總分達160分及以上且有意向讀脫產班的第一志愿報考電子科技大學的考生

    如有疑問，歡迎您通過以下方式與我們取得聯系：

    脫產MBA招生咨詢電話：028-83204365、83207285（校本部）

    地址：四川省成都市建設北路二段四號電子科技大學主樓中206室

電子科技大學MBA教育中心

2013年2月28日

    附件一 《2013年電子科技大學MBA脫產班復試方案》

    根據教育部和全國MBA教育指導委員會的文件精神，以及電子科技大學研究生院的要求，特制定電子科技大學2013年工商管理碩士（MBA）第一志愿考生（第一批）復試方案。請各位考生著正裝準時參加。

    1. 復試流程

    提交復試申請→報到交費與資格審查→政治理論考試→英語口語與聽力測試→綜合素質面試

    2．復試日程安排

日程安排	時間	地址	形式	備注
提交復試申請	2月 28— 3月 6日	www.uestcmba.org	網上 提交	具體提交辦法詳見附一
報到 及資格審查	3月 9日 13:00-13:30	電子科技大學沙河校區主樓東三樓 313室
政治理論筆試	3月 9日 13:30-14:30	報到時通知	筆試	遲到 15分鐘的考生不得進入考場，并取消考試資格。
英語口語和聽力測試	3月 9日 14:30-15:30	報到時通知	面試
綜合素質	3月 9日 15:30-17:00	報到時通知	筆試 +面試

    注：復試當日，日程安排若有變動，請以當天通知為準。

    3. 報到應攜帶和提交的材料

[FS:PAGE]    1) 身份證、準考證原件及復印件各一份、聯考成績單；

    2) 畢業證、學位證原件及復印件一份；

    3) 《教育部學歷證書電子注冊備案表》（若在學信網上無法查到學歷信息的考生，請盡快進行學歷補充認證，進行學歷補充認證的考生須在5月30日之前提交該注冊備案表；

    4) 復試費：120元、體檢費：80元；

    5) 《考生復試信息表》紙質版一份（登錄www.uestcmba.org填寫復試申請，提交并打印，具體辦法參見附一。

    4. 復試形式及要求

    復試分為政治理論、英語口語與聽力測試、綜合素質面試三部分，總分為300分。

    政治理論筆試

    1) 政治理論筆試采用閉卷方式進行?？荚嚂r間為60分鐘，筆試滿分為100分。

    2) 考試范圍：

    a) 科學發展觀、創新型國家、民生問題；

    b) 社會主義和諧社會；

    c) 低碳經濟、經濟增長方式轉變；

    d) 十一屆全國人大五次會議、全國政協十一屆五次會議；

    e) 我國國民經濟和社會發展“十二五”規劃；

    f) 企業家的職業道德和社會責任；

    g) 時事政治和當前熱點問題。

    h) 十八大報告。

    英語口語與聽力測試

    1) 英語口語與聽力測試滿分為50分，每名考生的測試時間為3～5分鐘。

    2) 考察考生的英語應用能力，測試流程為：

    a) 考生用英語自我介紹；

    b) 復試專家從復試題目中隨機選擇2-3個題目，采取對話的形式與考生交流。

    綜合素質面試

    1) 綜合面試滿分為150分，分小組進行；

    2) 考察考生綜合分析表達能力，對基礎知識、專業知識的掌握和運用情況，企業經營管理經驗與能力，邏輯思維及表達能力，創新意識，科研能力和水平等，面試流程為:

    a) 抽取考題，即考生分組進入答題室，由小組代表從復試題庫中隨機抽取一道案例題；

    b) 書面解答，即考生圍繞該案例進行書面解答；

    c) 職業綜述，即考生分小組進入面試室，分別進行職業綜述；

    d) 無領導小組討論，即小組成員圍繞題目進行15分鐘的自由討論，然后由小組代表綜合小組見解，并用5分鐘左右的時間闡述；

    e) 專家提問。

    5. 復試結果公布

    復試結果將于復試結束兩周后公布。請考生留意電子科技大學MBA網站：www.mba.uestc.edu.cn

    6. 聯系方式

    咨詢電話：028-83204365、83207285、83200422

    地址：四川省成都市建設北路二段四號 電子科技大學主樓中206室

    附一 提交復試申請及打印《考生信息表》辦法

    1. 登錄綜合服務系統www.uestcmba.org（建議登錄系統前請先關閉電腦的防火墻）免費注冊個人用戶名（身份證號）及密碼。

    2. 用個人用戶名（身份證號）及密碼登錄www.uestcmba.org 。

    3. 進入系統首頁，點擊頁面左側“復試申請”。

    4. 按照系統提示步驟依次填寫個人信息：

    （1） 錄入個人基本信息

[FS:PAGE]    （2） 錄入個人工作背景

    （3） 參與問卷調查

    （4） 填寫代表成果

    （5） 填寫職業規劃

    （6） 上傳復試申請照片（近期2寸免冠彩照）

    （7） 上傳身份證

    （8） 提交復試申請

    （9） 所有信息填寫完畢后，回到系統首頁，點擊首頁上方“打印申請”打開或下載考生信息表，考生自行調整頁面后打印一份紙質版于復試時提交。

    注：如不能上傳照片或身份證的考生，請打印文檔后，自行粘貼至相應位置。

    信息修改辦法：登錄系統后，直接點擊“復試申請”，進入相關步驟修改信息。

    附件二：《2013年電子科技大學脫產班招生簡章》

電子科技大學MBA“創新與變革領導力”培養計劃

    1項目沿革

    電子科技大學（原成都電訊工程學院）是教育部直屬的國家“211工程”和“985工程”重點建設大學，坐落于“天府之國”千年歷史文化名城成都，是以電子信息科學技術為核心，以工為主，理工滲透，理、工、管、文協調發展的多科性研究型大學，被譽為“中國電子工業的搖籃”，“高新技術的源頭、創新人才的基地”。電子科技大學MBA教育始于1997年。作為電子科技大學MBA教育的辦學主體，經濟與管理學院秉承“扎根IT及其應用領域，技術創新與創業并重，特色化與國際化發展并進”的戰略定位和發展思路，致力于為商界特別是IT及其應用領域培養具有全球視野、創新能力、創業精神和社會責任的管理精英，具有鮮明的時代特征和突出的辦學特色。在2001年9月中國高校工商管理碩士學位（MBA）教學合格評估（第二批）中，電子科技大學MBA教育的綜合成績位居全國第二，辦學特色居全國第一。2012年4月，電子科技大學MBA教育順利通過了“AMBA國際認證”（Association of MBAs，世界三大商學教育認證組織之一，全球最具權威的商學院MBA項目國際認證體系），標志著電子科技大學MBA教育邁向全面國際化發展的新征程。

    2培養目標

    電子科技大學工商管理碩士“創新與變革領導力”（Master of Business Administration -- Leadership of Innovation and Transformation, LIT-MBA）培養計劃植根于以新興信息產業為代表的戰略性新興產業，面向企業創新創業實踐，通過系統的經濟管理知識學習和整合性技能訓練，致力于培養：

    （1） 成熟企業新業務拓展者；

    （2）成長型高科技企業驅動者；

    （3）新興技術企業創業者；

    （4）企業未來管理精英和管理專家。

    3培養特色

    （1）基于創新創業過程的課程模塊設計

    本項目課程體系由“通用管理知識與工具”、 “創新思維與素養”、“國際化視野”、“面向創新的管理知識與技能”及“創新整合實踐能力訓練”五大模塊構成。其中“面向創新的管理知識與技能”沿著創新創業過程——“創新機會的識別與獲取”、“戰略設計與選擇”、“資源整合與實施”、“評估與持續創新”進行課程組合模塊構建。

    通用管理知識與工具

    管理經濟學 商務智能與決策★ 面向高科技企業的組織行為學

    市場營銷基礎（營銷管理Ⅰ） 全球運營與服務管理 金融學基礎

    會計學基礎（財務管理Ⅰ） 成本會計與管理會計（財務管理Ⅱ）

    創新思維與素養、國際化視野

[FS:PAGE]    創新總論Ⅰ：創新思維與方法 創新領導力開發與實踐★ 新興產業發展現狀與趨勢

    商業倫理★ 國際商務溝通★ 國際商務實務★ 跨文化管理★

    面向創新的管理知識與技能I：創新機會的識別與獲取

    戰略管理Ⅰ：戰略分析 宏觀經濟與政策環境★ 新興技術價值探索與識別

    營銷管理Ⅱ：新興市場審查 創業管理Ⅰ：機會識別與評價

    面向創新的管理知識與技能II：戰略設計與選擇

    戰略管理Ⅱ：戰略定位 營銷管理Ⅲ：目標市場與營銷戰略

    技術創新管理Ⅰ：技術戰略 技術創新管理Ⅱ：產品與服務設計

    創新投融資管理Ⅰ：投資項目評估與融資方式選擇 商業模式設計

    面向創新的管理知識與技能III：資源整合與實施

    戰略管理Ⅲ：戰略匹配 營銷管理Ⅳ：營銷策略與執行

    技術創新管理Ⅲ：知識產權管理 電子商務運營模式創新 技術創新項目管理

    創新投融資管理Ⅱ：項目運作與企業并購 財務管理Ⅲ：公司財務

    組織設計與變革Ⅰ：設計與實現 創新性人力資源管理

    面向創新的管理知識與技能IV：評估與持續創新

    創新總論Ⅱ：企業文化與社會資本 創新總論Ⅲ：流程再造 創新與變革

    技術創新管理Ⅳ：創新績效評估 組織設計與變革Ⅱ：變革、評估與治理

    創業管理Ⅱ：企業成長管理 創業管理Ⅲ：公司創業

    注：標注★的課程為全英文授課的課程。

    （2）創新整合實踐能力訓練

    本項目依托電子科技大學的技術資源和產業資源，整合學校技術研究團隊和企業導師，為學員提供創新創業平臺，鼓勵并引導學員參與到創新創業過程的各個環節，全面提升學員的創新整合實踐能力。

    創新團隊構成：

    經管學術導師（1-2名）+工學科學導師（1名）+企業導師（1名）+MBA學員（5-8名）

    訓練形式包括：

    入學導向 新興產業發展系列講座 最佳創新案例分享系列講座

    創新整合實踐專項訓練 創新團隊企業實習 創新整合實踐報告會

    創新方向專題研究（學位論文）

    （3）突出國際化培養理念

    本項目充分考慮到技術發展和市場競爭的全球化趨勢與復雜商業環境對管理者的要求，采用高強度英語集中訓練突破英語表達難關，多渠道國際交換學習拓展全球視野，部分課程引入國際師資全英文授課深諳跨文化溝通和管理前沿與熱點。

    （4）采用組團式培養模式

    本項目整合電子科技大學經濟管理專業優秀師資、技術專業優秀師資和新興產業領域的國際知名企業高管，形成組團式培養模式。本項目由電子科技大學經濟與管理學院李仕明教授、陳宏教授、陳旭教授、魯若愚教授等分別擔任“面向創新的管理知識與技能”四個課程模塊首席教授，國內外14名教授、18名副教授參與相關課程設計和授課。

    （5）提供定制化職業發展服務

    本項目依托學校的新興產業技術平臺和企業資源，為MBA學員定制提供優質的職業發展機遇，包括到成長型高技術公司和跨國高技術公司就業，自主創業，以及赴國內外著名大學繼續深造等。為此，本項目特別設計了一系列職業發展計劃并予以實施：

[FS:PAGE]    全過程職業發展輔導。

    團隊式企業管理專項訓練。

    “一對一”名企實踐導師指導企業實習。

    優先推薦優質成長型高技術公司和跨國高技術公司就業。

    終身制學習和職業發展平臺。

    （6）實施多元化優秀獎勵計劃

    為了激勵MBA學員將主要精力投入課程學習和創新整合實踐環節，以優異的綜合成績完成學業，從而達成本項目的培養目標，特設立相應的優秀學員獎勵計劃。

    全額資助國際交換學習。通過遴選機制，選擇有較好英語基礎，較強專業能力的優秀MBA學員，全額資助赴國外著名大學和企業開展為期15-30日的國際交換學習活動。

    全額獎學金資助赴海外大學攻讀管理學碩士學位。MBA學員在同等條件下可以優先申請全額獎學金赴葡萄牙里斯本工商管理大學攻讀管理學碩士學位。名額為1-2人。

    優秀論文獲得者免試攻讀博士學位。鼓勵部分有志于從事科學研究并愿意繼續深造的MBA學員，攻讀電子科技大學經濟與管理學院相關方向的博士學位，優秀論文獲得者免試攻讀博士學位。

    4報考須知

    培養方式

    本項目堅持精品化培養理念，采用全日制脫產學習培養方式，2013年計劃招收40人。

    本項目實行學分制與彈性學年制相結合，學習年限一般為2年。鑒于部分MBA學員可能在培養過程中創業，經學校特別批準，總學習年限可適當放寬，但最長不超過4年。

    報考條件

    中華人民共和國公民。國民教育序列大學本科畢業后有3年或3年以上工作經驗的人員；大專畢業后有5年或5年以上工作經驗的人員；已獲碩士學位或博士學位并有2年或2年以上工作經驗的人員。

    優先招收具有理工科學習背景或專業技術工作背景的人士。

    考試與證書

    本項目MBA學員須參加全國聯考?？荚嚂r間和地點以準考證為準。

    完成規定學業，修滿規定學分并通過論文答辯的，獲得研究生畢業證書和工商管理碩士學位證書。

    5學員心聲

    對于一直追求完美和自我價值實現的我來說，逐漸失去曾經那份全身心投入工作的激情和喜歡解決困難的斗志，是一件痛苦的事情。電子科技大學經濟與管理學院MBA“創新與變革領導力”培養計劃以其獨特的課程設計和培養方式深深地吸引了我。希望通過系統的經管知識學習和創新整合實踐，培養自己在不確定競爭環境中的戰略眼光和敏銳洞察力，成為一名敢于不斷挑戰自我的成功創業者。

--2012級MBA脫產班 袁巧

    我來自安徽，曾在一家高科技公司負責業務運營。成電MBA“創新與變革領導力”培養計劃立足戰略性新興產業，致力于技術創新與管理變革的融合，注重國際化培養路線，具有自己獨特的理念和特色。成電老師們嚴謹的治學態度和同學們良好的學習氛圍也感動了我。

-2012級MBA脫產班 王飛

    “持正直之心，敢于求實求真；探理想之巔，勇于創新創業；為綻放生命的精彩而奮斗不息。”入學導向時成電MBA誓言帶給我的震撼使我明白：在這里，我要挖掘和培養自己的高新技術產品商業化管理能力，盡綿薄之力，促進人們普享技術文明之福祉；在這里，我能完成一次人生的蛻變，開始更高層次的生活。

-2012級MBA脫產班 李慧

[FS:PAGE]    入學前，我在北京軟通動力集團銀行開發部任項目經理。當困惑于計算機技術背景的自己如何向成功的管理者轉型的時候,成電“扎根IT及其應用領域，技術創新與創業并重，特色化與國際化發展并進”的MBA發展戰略定位吸引了我，富有創造性的“創新與管理變革”系列課程設置讓我驚喜。期待通過兩年成電MBA系統的創新創業課程學習和實踐,成功蛻變為一名優秀的國際化IT管理者。

-2012級MBA脫產班 王子謙

    我的本科專業是自動化。出于想突破自己在信息化和電子商務時代因欠缺先進經營管理理念和系統管理知識帶來的事業發展瓶頸，我下定決心選擇就讀電子科技大學MBA“創新與變革領導力”項目。期待通過系統化學習面向高技術企業的發展戰略、市場營銷、組織與人力資源、金融與財務、電子商務等領域的知識和技能，不斷提升管理素養，塑造高尚品格，做一名有益于民生的企業管理者。

-2012級MBA脫產班 盧鑫

    本人是成電物理電子技術專業畢業的學生。畢業后放棄留校工作機會，創業12年，成就感是有的，但也深感戰略性思維和系統管理知識的缺乏。選擇脫產班學習，雖然機會成本很高，但“工欲善其事必先利其器”。我堅信學習是為了幫助自己將來事業上發展更好！我希望有朝一日能在高校創辦一個創新基金，利用自己一生積累的知識和財富去幫助那些有創意、有夢想的學子創業，希望像美國那種高校學子創業故事也能在中國高校層出不窮！我更希望能在電子科技大學實現我的夢想！

-2012級MBA脫產班 丁直

    附件三：《MBA脫產學習方式選擇的理性分析》

    引言：隨著電子科技大學MBA品牌影響力的逐漸提升，特別是2012年成功獲得AMBA國際資格認證后，吸引了首批脫產MBA學生，增加了在職學生對項目的新認識。學校對MBA學生的方式選擇、在校學習、職業規劃及后期發展也給予更多的關心與重視，鼓勵并支持相關研究領域的老師對MBA學生學習行為展開研究。以下是研究小組通過調查、訪談及相關資料搜索，對脫產學習方式的選擇進行的分析與建議，供每一位報考MBA的考生參考，以對自身做出客觀分析，做出理性決策。

    一、脫產學習可能帶來的價值

    1. 思考與調整

    一般參加MBA聯考的考生都有幾年的工作經歷，他們在工作期間大多工作強度大，從早忙到晚，有些女性甚至因此而無法履行為人之母的天職，還有人工作按部就班，總感覺單調乏味，看不到前景。但由于繁忙或瑣碎的工作必須得天天做，沒有時間和精力，或是更多的信息來源來思考目前的狀態到底是不是自己真正想要的，總感覺疲憊而又不甘心。此時，學會放下，給自己騰出一段思考和調整的時間和空間非常重要。重返校園，選擇脫產學習無疑是一個較好的方式。這種方式可以讓自己相對單純和冷靜，用兩年的時間好好沉淀自己，整理思路，鍛煉敏銳的思維和洞察力，為下一輪找準方向、迎接挑戰積累籌碼，保持好積極的戰略姿態。

    2. 良好的學習效果

    對于MBA學位教育，一般高校會更愿意投入多的資源打造脫產項目，因為現在比較各商學院的綜合實力越來越以全日制的學生質量為參照標準。因此，高校脫產項目的師資配備、課程設置、能力訓練、實習推薦等都優于在職項目，但考慮到學生的機會成本，一般學費會比在職學習低。所以脫產學習無論在知識獲取、視野開拓、綜合能力提升，特別是英語能力、研究能力及管理者綜合素養方面都會有更多的精力和時間，保證有更好的學習效果。

    3. 職業轉化的契機

[FS:PAGE]    很多人的職業轉化都是通過脫產學習來完成的。因為，在脫產學習過程中，你的時間和精力會更集中，可以接觸到更多行業信息和人員，以及學校的提供的各種資源和機會，如老師資源、講座資源、同學及校友資源和豐富信息、實習機會等資源，有更多時間與精力去分析自己感興趣行業的現狀與趨勢，以及可能給自己帶來的空間與價值，全面分析自己的特點和優劣勢，找準更適合自己發展的行業和職業。如果愿意，也是嘗試自主創業的最佳時期。

    4.戶口問題的解決

    很多學生在本科畢業時沒有重視戶籍辦理，以至于一直沒有解決工作城市的戶口問題。在中國，這可能會對買房、結婚、生子、孩子教育等家庭重大問題產生影響。而我國大部分學校會對選擇脫產就讀MBA的學生解決戶口問題。

    二、脫產學習可能帶來的風險

    1. 經濟收入的壓力

    脫產學制一般是2年，經濟基本上是只出不進，尤其是在第一學年，學業繁重、活動

    頻繁，學生肯定是沒有時間考慮打工掙外快，否則就完全失去脫產學習的意義了。這期間，學費、生活費、社交費，甚至還有可能出國學習的費用，加起來是一筆不小的支出。一旦準備不夠充分，將給自己帶來極大的經濟壓力，會非常影響學習心態和效果。如果是拖家帶口，這個壓力還會波及家庭生活。

    2. 原有積累的損失

    對于脫產學習的來說，兩年脫離實際工作的狀態，在一些高速發展的行業里，比如IT

    行業，很可能造成相當嚴重的后果。新的技術新的標準不斷出現原有的知識結構將無法適應新的發展形勢，行業內原有的一些人脈資源, 也將漸漸失去。一旦選擇了脫產學習, 這些損失就無法避免。對于年齡較大、行業背景較長的人，損失就顯得尤為巨大。

    3. 全新領域的零起點

    很多學生希望通過脫產學習, 從原來相對較傳統或發展前景不太好的行業轉到新興的有高成長性的行業中來，事實上也不乏實現成功轉換的例證。但殊不知, 轉行的成本同樣是巨大的，你一旦拋棄了原來的行業背景和行業經驗進入到一個全新的領域,，一切都要重新干起, 還要和一些比自己年輕的人一起競爭。難度可想而知，一定要做好吃苦的思想準備。否則，你會歸咎于當初的選擇，在職業發展道路上一錯再錯。或許這就是為何選擇脫產讀的多是些年齡相對較小的學生的緣故。

    三、什么情況下適合選擇脫產學習

    如果目前你處于以下情形，選擇的學校又是名校（一般指985學校），可以選擇脫產。

    1.有一定積累，但目前工作遇到瓶頸，感到疲憊，想換個環境，放松一下，以備再戰。

    2.對目前工作不滿意，很想跳槽或轉換行業，有一定收入支持。

    3.目前工資收入較低（一般不超過3000元），并且短期內無法換更好的工作環境，也看不到漲工資的預期，可以通過貸款或向父母借款籌集學費，以備厚積薄發。

    4.有強烈的自主創業意識，可以利用脫產學習期間學以致用，機會成本會最小。

    5.如果是女性，可以把生子和學習有機的結合起來，對孩子、家庭和未來的工作都是不錯的選擇。

    6.家境非常優越，一時找不準方向，學習是一種最積極的方式。

    7.本身是自主創業的老板，且有好的經營團隊，脫產學習可讓公司發展得更好。

    8.喜歡高校的氛圍，想把未來工作定位在學校?？赏ㄟ^脫產學習、繼續深造達成愿望。

    四、什么情況下適合選擇在職學習

    如果目前你處于以下情形，建議選擇在職學習。

    1.對目前的工作比較滿意，只是想錦上添花。

[FS:PAGE]    2.所處的行業變化較快，暫時又不想跨行業發展，就沒必要讓單純的校園的生活使自己脫離行業發展的軌道。

    4.以擴大交際、構建更高一級的人脈平臺為主要目的，以便提高工作業績，促進事業發展。

    5.原來主要從事技術性質的工作，但很想在管理崗位上得到更大發展。

    6.不愿意承受經濟上帶來更大的壓力。

    7.懼怕目前工作、生活狀態發生突變。

    8.家庭成員有強烈反對者，而你又很在意他（她）的意見和感受。

—— 電子科技大學MBA學習行為研究小組