5442暨南大學(xué)“國華杰出學(xué)者獎”是廣東省國強公益基金會為獎勵在學(xué)術(shù)科研領(lǐng)域作出突出貢獻的暨南大學(xué)科研學(xué)者而設(shè)立的人才專項獎。2022年，曾永平、鞠振宇、程京武、黎文靖被評為暨南大學(xué)國華杰出學(xué)者。暨南大學(xué)教育發(fā)展基金會、校友會推出「國華杰出學(xué)者」系列報道，展示國華杰出學(xué)者的先進事跡和學(xué)術(shù)風(fēng)采，發(fā)揮榜樣的力量，激勵更多暨南人砥礪奮進、開拓創(chuàng)新。
他深耕企業(yè)創(chuàng)新
讓中國管理實踐研究落地
他不忘育人初心
讓教學(xué)走“新”又走“心”
他走向五洲四海
帶領(lǐng)學(xué)院通過AACSB國際認證
以奮進的姿態(tài)謀發(fā)展
以激揚的熱情向前進
他是暨南大學(xué)管理學(xué)院院長
黎文靖
黎文靖
博士、教授
暨南大學(xué)管理學(xué)院院長
教育部重點人才工程項目
全國會計領(lǐng)軍（后備）人才
教育部課程思政教學(xué)名師
廣東省“五一勞動獎?wù)隆鲍@得者
廣東省“珠江學(xué)者崗位計劃”青年學(xué)者
01
聚焦企業(yè)創(chuàng)新，根植管理實踐
成果發(fā)表在國內(nèi)外頂級期刊
改革開放以來，中國通過對全球價值鏈的有效參與，推動了經(jīng)濟結(jié)構(gòu)升級，成長為世界第二大經(jīng)濟體和貿(mào)易大國。近年來，中美貿(mào)易摩擦、新一輪科技革命等外部沖擊正加快重塑全球產(chǎn)業(yè)鏈布局。在“雙循環(huán)”新發(fā)展格局下，中國制造在全球生產(chǎn)鏈上處于什么位置？中國企業(yè)參與全球價值鏈，對企業(yè)創(chuàng)新有怎樣的影響？
黎文靖是暨南大學(xué)管理學(xué)院教授，深耕企業(yè)創(chuàng)新、薪酬激勵、宏觀政策與微觀企業(yè)行為研究二十余年。近日，他在期刊《國際金融研究》上發(fā)表了一篇名為《新發(fā)展格局下的全球價值鏈嵌入與企業(yè)創(chuàng)新——基于企業(yè)分工的“內(nèi)循環(huán)”賦能》的文章，對這個問題進行了深入研究。研究發(fā)現(xiàn)，國內(nèi)企業(yè)分工能夠緩解全球價值鏈地位攀升對企業(yè)創(chuàng)新的負面邊際影響，為“雙循環(huán)”新發(fā)展格局政策的實施提供參考依據(jù)。
“我們從經(jīng)濟現(xiàn)象和實踐中找到研究問題，再開展研究、解決問題，我覺得是一件很有趣的事情。”黎文靖在聊起自己的研究時滔滔不絕。
在黎文靖看來，管理學(xué)是一門應(yīng)用學(xué)科。本土管理實踐是所有國內(nèi)學(xué)者研究的來源與根基，完全脫離本土管理實踐的學(xué)術(shù)研究是無本之木。他較早地結(jié)合中國獨特的制度環(huán)境分析中國企業(yè)創(chuàng)新行為，搭建了有別于西方理論的解釋框架，以更好地描述和解釋中國企業(yè)創(chuàng)新實踐。
2016年，黎文靖在《經(jīng)濟研究》上發(fā)表了一篇名為《實質(zhì)性創(chuàng)新還是策略性創(chuàng)新?——宏觀產(chǎn)業(yè)政策對微觀企業(yè)創(chuàng)新的影響》的文章。該文章采用了滬深A(yù)股上市公司的專利數(shù)據(jù)，從企業(yè)創(chuàng)新動機的角度出發(fā)，首次將企業(yè)創(chuàng)新行為分為“實質(zhì)性創(chuàng)新”和“策略性創(chuàng)新”。
文章一經(jīng)發(fā)表，便受到了廣泛的關(guān)注和認可。文章被《新華文摘》作為封面文章轉(zhuǎn)載，同時被人大報刊復(fù)印資料全文轉(zhuǎn)載。根據(jù)中國知網(wǎng)的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，該文章在《經(jīng)濟研究》2016年度發(fā)表的論文中被引量和被下載量均位列第一。截至發(fā)稿前，該文章已被下載72019次，引用2270次。此外，微信公眾號“香樟經(jīng)濟學(xué)術(shù)圈”“投資研究動態(tài)”和“創(chuàng)業(yè)評論”等也對這篇文章進行了推送，并給予了高度評價。
在工作之余，黎文靖擔(dān)任過多家上市公司的獨立董事與顧問，“有時研究結(jié)論看似合理，但實際與中國企業(yè)的管理實踐相去甚遠，擔(dān)任獨立董事能夠從更豐富的層面了解中國企業(yè)的管理實踐，會讓我們的研究更能夠反映實際情況，也讓理論更接地氣。”
“目前我們在學(xué)院推動根植管理實踐的管理學(xué)研究，關(guān)注中國企業(yè)實踐中的經(jīng)驗與問題，并嘗試回答和解決這些問題。”
長期以來，黎文靖與團隊堅持國際化研究與本土管理實踐相結(jié)合的原則，立足中國企業(yè)管理實踐推動理論創(chuàng)新。中國加入世界貿(mào)易組織（WTO）后，以關(guān)稅減讓為核心內(nèi)容的貿(mào)易政策變革促進了貿(mào)易自由化，加劇了國內(nèi)企業(yè)面臨的進口競爭程度，是企業(yè)管理的重要議題。2017年，黎文靖主持國家自然科學(xué)基金面上項目“貿(mào)易自由化與企業(yè)財務(wù)行為研究：基于進口競爭視角的分析”，深入國際貿(mào)易與企業(yè)創(chuàng)新交叉研究領(lǐng)域，在《財經(jīng)研究》《國際金融研究》等學(xué)術(shù)期刊發(fā)表研究成果，引領(lǐng)了該領(lǐng)域的中國研究。
私有化的原因是什么？來自中國進口競爭的證據(jù)
黎文靖團隊在國際貿(mào)易與公司企業(yè)微觀行為方面研究歷時近四年，今年取得了重要研究成果，團隊合作的論文《What Causes Privatization? Evidence from Import Competition in China》被國際頂級期刊《Management Science》接受并在線發(fā)表。
黎文靖專注于公司財務(wù)與會計二十余載，研究成果多次獲高等學(xué)校科學(xué)研究優(yōu)秀成果獎。他入選國家重點人才工程項目、全國會計領(lǐng)軍（后備）人才，并于2016年獲聘青年珠江學(xué)者，是廣東省內(nèi)高校會計學(xué)科第一位珠江學(xué)者。2019年，廣東省總工會授予他廣東省“五一勞動獎?wù)隆薄?/span>
02
以學(xué)生需求為先
讓教學(xué)走“新”又走“心”
2006年，從中山大學(xué)取得博士學(xué)位之后，心系校園的黎文靖，以教師的身份來到暨南大學(xué)。十七年來，他在會計領(lǐng)域里默默耕耘，用他的智慧和熱情，為暨南大學(xué)的教育事業(yè)貢獻了自己的一份力量。
在暨南大學(xué)，黎文靖的課堂總是輕松、愉快的，被學(xué)生稱為“無睡意、無尿點、有笑點”。他以學(xué)生需求為先，讓學(xué)生在教學(xué)活動中通過主動探索、自主建構(gòu)的學(xué)習(xí)方式來學(xué)習(xí)知識和解決問題，真正讓學(xué)生成為教學(xué)活動的主體。
“有些老師會把自己認為對的，直接灌輸給學(xué)生。”黎文靖用食指劃了一條直線，“我會把我認為對的東西，鏈接到學(xué)生的需求，繞個圈，轉(zhuǎn)化一下，再到學(xué)生那。”黎文靖從下而上劃出一條倒“S”。
如某個知識點學(xué)生理解起來難度高，黎文靖便會分享很多現(xiàn)實的或切身經(jīng)歷的案例。又如《財務(wù)報表分析》這門課，黎文靖會根據(jù)博士生、碩士生、本科生、企業(yè)首席財務(wù)官等不同特點和需求，分別準(zhǔn)備不同的課件。
黎文靖既醉心于科研，又專注于教育，他把教學(xué)放在非常重要的位置，他談到：“立德樹人是教育的根本任務(wù)。堅持以學(xué)生發(fā)展為中心的教學(xué)理念，更能達到好的教學(xué)效果。我關(guān)注學(xué)生的需求，他們想聽什么，愿意接受什么內(nèi)容，我就去琢磨用怎樣的方式來培養(yǎng)學(xué)生，這很好地培養(yǎng)了我們的同理心和信息傳遞能力，對后來做管理也很有益處。”
憑借著對教學(xué)的熱忱投入和辛勤付出，秉持著“以學(xué)生發(fā)展為中心”的教學(xué)理念，黎文靖的課堂總是走“新”又走“心”。2018年，黎文靖獲第四屆全國高校青年教師教學(xué)競賽文科組二等獎。
在備戰(zhàn)國賽時，他獲得了沈洪濤教授和專家團隊的專業(yè)化指導(dǎo)，隨著自身逐漸成長為學(xué)院中堅力量，他更注重課程建設(shè)和團隊傳承，堅持“傳幫帶”，以老帶新，以賽促教，帶領(lǐng)新教師繼續(xù)前行，積極打造“暨南金課”。
“學(xué)生絕對不能只待在教室里面，而是要打開視野，去關(guān)注真實業(yè)界到底發(fā)生了什么事。我們希望引導(dǎo)學(xué)生建立這樣的觀念，不僅僅做數(shù)據(jù)的生成者，而更多是做數(shù)據(jù)的利用者、分析師，通過分析數(shù)據(jù)來為經(jīng)濟體的發(fā)展、為國家與社會的發(fā)展作出貢獻。”
《基本財務(wù)會計》教學(xué)團隊討論會
黎文靖帶領(lǐng)《基本財務(wù)會計》教學(xué)團隊不斷優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)方法，用熱愛澆灌課堂，將自身經(jīng)歷與課堂教學(xué)融合，隨時思考如何累積案例和改進教學(xué)，幫助學(xué)生積累專業(yè)成長道路上的“第一筆財富”，讓一門誕生近百年的“老課”煥發(fā)新的生機。
2022年，《基本財務(wù)會計》教學(xué)團隊在全國400多個團隊中脫穎而出，榮獲第二屆全國高校教師教學(xué)創(chuàng)新大賽一等獎。
03
用心育人，用功做事
孵化卓越會計人才
2013年，黎文靖時任會計學(xué)系副主任，主管系里教學(xué)工作，宋獻中校長給他拋出了這樣一個命題：“我們會計學(xué)系把全校最好的學(xué)生招過來了，有沒有培養(yǎng)最優(yōu)秀的人才出去？”
黎文靖最初對這個問題答不上來，但在后續(xù)的工作中，他以此為目標(biāo)用心思考，試圖去解答。首先便把會計學(xué)系此前醞釀中的“卓越人才培養(yǎng)計劃”的點子實實在在地落地了。
黎文靖對暨南大學(xué)會計學(xué)科現(xiàn)狀、社會需求等進行綜合分析，得出結(jié)論：對標(biāo)985高校，我們整體沒有大的優(yōu)勢，但如果把拔尖學(xué)生抽出來重點培養(yǎng)，便有可能涌現(xiàn)出有競爭力的高端領(lǐng)袖人才；對標(biāo)其他高校，暨南大學(xué)會計學(xué)系在發(fā)揮優(yōu)勢基礎(chǔ)上，大力培養(yǎng)大批高素質(zhì)創(chuàng)新人才，也可形成暨大規(guī)模與影響力。黎文靖稱其為“二元”人才培養(yǎng)模式。
在黎文靖的積極推動下，2014年，“未來商界領(lǐng)袖”孵化項目正式立項。每年，會計學(xué)系從大二本科生中選拔60名優(yōu)秀學(xué)生，按照“寬口徑、厚基礎(chǔ)”的模式培養(yǎng)。
“寬口徑”
“寬口徑”即學(xué)科要寬，給予學(xué)生65%的選修課比例，保證其可靈活修讀跨學(xué)科課程，在課程設(shè)置上安排了寫作與表達、溝通與禮儀等課程，以此培養(yǎng)綜合性的優(yōu)秀商科人才。
“厚基礎(chǔ)”
“厚基礎(chǔ)”即不僅僅要掌握會計基礎(chǔ)知識，還要有經(jīng)濟、戰(zhàn)略、運營、營銷等扎實的學(xué)科基礎(chǔ)知識。同時根據(jù)學(xué)生發(fā)展需求和個人興趣分為“學(xué)術(shù)創(chuàng)新班”和“實務(wù)精英班”方向進行分類培養(yǎng)。
從立項到落地并不容易。教學(xué)方案要大幅度調(diào)整，實踐機構(gòu)要精選、磋商，機制要能激勵科研骨干投入等，每一個環(huán)節(jié)都直接影響著項目效果。黎文靖與領(lǐng)導(dǎo)班子用心用情推動會計學(xué)系人才培養(yǎng)模式改革。
“作為一名教師，必須懷揣“兩顆心”。第一顆是初心，即對教學(xué)和科研的執(zhí)著追求，這是教師的基本職責(zé)；第二顆是公心，即把個人的發(fā)展與組織的發(fā)展緊密結(jié)合，推動組織發(fā)展的同時，也實現(xiàn)個人的價值。”
黎文靖說，“不能保證每個人都成功。但我們把機制設(shè)計好，把路子鋪好，一直這樣做下去，滾動5-10年，相信會有一些學(xué)生能冒出來。百年樹人，靜待花開。”
功夫不負有心人，在校級“未來商界領(lǐng)袖”項目基礎(chǔ)上，“卓越財會精英人才教育培養(yǎng)計劃”“財會學(xué)術(shù)精英人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)”先后獲國家級專業(yè)綜合改革項目、人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新試驗區(qū)。卓越人才培養(yǎng)成效顯著，人才輩出。近年來，學(xué)生在校期間發(fā)表學(xué)術(shù)論文23篇，在“互聯(lián)網(wǎng)+”“挑戰(zhàn)杯”“CGMA商業(yè)精英國際挑戰(zhàn)賽”等大賽中斬獲獎勵40余項。畢業(yè)生深受熱捧，社會滿意度高，成為粵港澳大灣區(qū)建設(shè)的重要力量。
在堅持為本科生上課的同時，黎文靖平均每年帶1名博士，10余名碩士。他期望學(xué)生遙望星空，志存高遠，同時腳踏實地，精益求精，如此方能厚積薄發(fā)、成長成才。
據(jù)他的博士研究生鄭曼妮道：“黎老師常教導(dǎo)學(xué)生定一個高目標(biāo)，朝之努力，這樣即使實現(xiàn)了七成，也是收獲滿滿。”鄭曼妮笑道。鄭曼妮坦言，自己原本是個沒有什么野心的人，在黎文靖的熏陶和指導(dǎo)下，有了更大的志向和抱負。
正所謂嚴(yán)師出高徒。碩博連讀的五年里，鄭曼妮在《經(jīng)濟研究》《中國工業(yè)經(jīng)濟》等發(fā)表7篇論文，其中1篇A1論文、4篇A2論文。她還收獲“第三、四屆宏觀經(jīng)濟政策與微觀企業(yè)行為學(xué)術(shù)研討會”優(yōu)秀論文、“廣東省研究生學(xué)術(shù)論壇會計分論壇”論文一等獎，暨南大學(xué)研究生“學(xué)術(shù)創(chuàng)新成果獎”“學(xué)術(shù)創(chuàng)新優(yōu)秀成果獎”等8個學(xué)術(shù)型獎項。
04
傳承百年商科
鑄就華商人才搖籃
“始有暨南，便有商科”，早在1918年暨南大學(xué)就開始設(shè)立商科，是我國最早開展商科教育的國立高等學(xué)府之一。暨南商科從上海時期的名師云集，到廣州重建復(fù)辦時期的迎難而上、發(fā)展壯大，再到今天的日臻卓越……2019年，管理學(xué)院院長的接力棒交到了黎文靖手中。
暨南大學(xué)管理學(xué)院建院25周年慶祝大會
與國內(nèi)和世界頂尖的商學(xué)院相比，我們還存在一定的差距。那么如何體現(xiàn)和擴大暨南商科教育的特色和優(yōu)勢呢？
“暨南大學(xué)管理學(xué)院擁有百年商科的歷史，扎根于廣東、港澳灣區(qū)，面向國際、港澳臺培養(yǎng)人才。因此，管理學(xué)院商科人才培養(yǎng)的一個重要特色是將國際和國內(nèi)相結(jié)合，立足中國情境，培養(yǎng)具有國際視野復(fù)合型的管理人才，我們的使命也是為世界培養(yǎng)熟諳中華文化的管理精英。”
黎文靖將學(xué)院的重點工作凝練為十五個字“調(diào)結(jié)構(gòu)、提質(zhì)量、入主流、強特色、立潮頭”。他以奮進的姿態(tài)，推進學(xué)院創(chuàng)新發(fā)展。在推動學(xué)院創(chuàng)新改革的過程中，他始終秉持著一心為公的初心和原則，堅定地推動著那些“困難但正確”的事情，堅持把美好的事情做了，把正確的事情做好，推動學(xué)院工作邁上新臺階，多項工作取得里程碑式成果：
1.學(xué)科評估取得顯著突破
工商管理在教育部第四輪學(xué)科評估為B+，在教育部第五輪學(xué)科評估中取得顯著突破。
2.正式通過AACSB國際認證
全球僅有5%的商學(xué)院獲得國際精英商學(xué)院協(xié)會（AACSB）認證。暨南大學(xué)管理學(xué)院正式通過AACSB認證，成為內(nèi)地第40家獲得AACSB國際認證的商學(xué)院。管理學(xué)院獲得AACSB認證標(biāo)志著學(xué)院商學(xué)教育達到世界一流水平，對于學(xué)院的品牌建設(shè)、辦學(xué)水平、國際影響力、業(yè)務(wù)拓展等方面都具有重大意義。
2022年，管理學(xué)院正式通過AACSB國際認證
3.促進學(xué)院的結(jié)構(gòu)性轉(zhuǎn)型
把管理學(xué)院從一個以本科為主的學(xué)院轉(zhuǎn)變成以研究生培養(yǎng)為主的學(xué)院。
4.在新加坡開設(shè)MBA項目
近幾年，在黎文靖的推動下，暨南大學(xué)MBA教育不僅在國內(nèi)覆蓋了廣州、深圳和珠海，還在新加坡開辦了MBA項目，服務(wù)我們國家“一帶一路”倡議，為國家的發(fā)展以及傳播中華文化起了先驅(qū)的作用。截至目前，“暨南大學(xué)新加坡MBA項目”已順利完成4期招生。
暨南大學(xué)新加坡MBA項目
5.在香港開設(shè)EMBA項目
2022年9月在香港首開EMBA班，致力于培養(yǎng)國家所需、有利于香港穩(wěn)定發(fā)展的卓越人才，香港班的開設(shè)為粵港澳大灣區(qū)的教育事業(yè)提供了全新的發(fā)展模式。
2022年暨南大學(xué)首屆香港EMBA開學(xué)典禮
2023年是暨南大學(xué)管理學(xué)院獲AMBA國際認證10周年，黎文靖在泰國曼谷領(lǐng)取暨南大學(xué)管理學(xué)院“AMBA國際認證10周年證書”，在中國大陸的眾多院校中，僅12所院校獲此殊榮。這既是對管理學(xué)院長期致力于商科教育質(zhì)量提升所獲成績的充分肯定，亦是學(xué)院邁向國際一流商學(xué)院進程中的里程豐碑。
黎文靖領(lǐng)取AMBA認證10周年證書
黎文靖恪守匠心精神，扎根學(xué)術(shù)研究，創(chuàng)新了具有中國特色的商科教育模式，不斷提升我國商科領(lǐng)域的國際影響力。他引領(lǐng)學(xué)子形成全球化的戰(zhàn)略思維、先進的知識經(jīng)濟理念、銳意創(chuàng)新的企業(yè)家精神和沉著應(yīng)對國際競爭挑戰(zhàn)的能力。在他的帶領(lǐng)下，暨南大學(xué)管理學(xué)院各項工作邁上新臺階，逐步建設(shè)成為學(xué)科特色突出、師資力量雄厚、蜚聲海內(nèi)外的卓越商學(xué)院。
面臨國內(nèi)外經(jīng)濟環(huán)境的發(fā)展變化，黎文靖表示，“我們將繼續(xù)做好自己該做的事情，凝練暨南商科特色，通過我們的努力，為國育才，為區(qū)域的經(jīng)濟發(fā)展盡我們的責(zé)任和義務(wù)。”
暨南大學(xué)“國華杰出學(xué)者基金”
為推動暨南大學(xué)人才培養(yǎng)，2019年，廣東省國強公益基金會向暨南大學(xué)捐贈設(shè)立暨南大學(xué)“國華杰出學(xué)者基金”，用于獎勵暨南大學(xué)在學(xué)術(shù)科研領(lǐng)域作出突出貢獻的科研學(xué)者及管理專家。
國強公益基金會是碧桂園控股有限公司董事會主席楊國強及聯(lián)席主席楊惠妍于2013年創(chuàng)立的非公募基金會，是廣東省5A級基金會。基金會以“希望社會因我們的存在而變得更加美好”為愿景，以教育和文化為手段，以人的培養(yǎng)為中心，促進鄉(xiāng)村振興、助力社區(qū)發(fā)展，參與生物多樣性保護等，推動國家民族富強與人類社會進步。
